Prestations

Prestations

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Cinétique de la musique

Carl Orff Music Motivational Education est un jeu riche et multiforme, qui est une source de nombreuses activités différentes, combinant toutes les formes d’art (musique, danse, théâtre, arts visuels), stimulant holistiquement le centre de développement de l’enfant.

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La combinaison des arts est le moyen le plus approprié de cultiver la capacité esthétique et la sensibilité, de stimuler l’imagination et l’inventivité, de libérer leur expression et leur créativité. Grâce au travail d’équipe et à la collaboration, les enfants font peu à peu l’expérience de concepts musicaux, de rythmes (traditionnels et contemporains), de termes musicaux, de chansons et de danses.

Notre objectif premier est que les enfants aiment la musique, qu’elle soit leur joie, leur repos, leur expression personnelle et leur création. À travers nos chansons naissent des histoires; nous créons des événements, des chorégraphies, nous chantons et utilisons des instruments de percussion (batterie, bâtons, marakas, caisses, xylophones, haut-parleurs métalliques, bellphones….). Aussi un conte de fées peut être l’occasion de se promener dans le monde de la musique, le mouvement et la peinture. Tous les éléments coexistent, sont impliqués et se complètent. Chaque leçon est une expérience sans précédent. Chaque leçon est une conquête. Chaque leçon est une nouvelle création pour les enfants et pour nous les enseignants.

Lena Rodouli (Professeur de motivation musicale Carl Orff)

Jeu théâtral

À travers cette leçon, nous improvisons, dansons, jouons, nous voyageons dans un monde imaginaire. Une série d’exercices théâtraux de différents genres et niveaux nous permettra de découvrir le sens de l’équipe, conçu par les enfants grâce au jeu.

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Jeu théâtral

À travers cette leçon, nous improvisons, dansons, jouons, nous voyageons dans un monde imaginaire. Une série d’exercices théâtraux de différents genres et niveaux nous permettra de découvrir le sens de l’équipe, conçu par les enfants grâce au jeu.

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Psychologue

La coopération avec la psychologue de l’école comprend l’observation des enfants en classe, dans des actions organisées ainsi que pendant leur jeu (organisé et libre).

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Elle comprend également l’évaluation de leur état émotionnel, de leur comportement, de leurs aptitudes à la communication, leur estime de soi ainsi que leur preparation à l’école, dans le but d’identifier les difficultés psychosociales/psychoémotionnelles spécifiques de l’enfant, afin de planifier si un traitement approprié est nécessaire. Elle comprend également des rendez-vous individuels avec les parents pour travailler en étroite collaboration avec les enseignants afin d’obtenir un résultat global.

Discours du psychologue

La psychologue scolaire fait des commentaires qui ont lieu à l’école, sur des questions liées à l’âge spécifique. Le sujet peut varier en fonction des besoins et des intérêts des parents.

Groupes de prévention, de renforcement et d’intervention précoce

Ces groupes sont formés sur la base de la participation des enfants au même stade de développement, en se concentrant sur les deux principaux domaines de prévention et d’intervention.

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Ces groupes se concentrent sur le domaine social et émotionnel de leur développement. L’objectif est de mettre en œuvre des activités qui mettent en valeur la créativité, le développement de leur imagination, leurs émotions et toutes difficultés, par le jeu, la peinture et le dialogue.

Le but de ces groupes est de développer les compétences sociales, de résoudre les problèmes qui se posent à chaque phase de développement, mais aussi de promouvoir le travail d’équipe et la coopération. Cela aidera l’enfant à prendre confiance en lui, à se familiariser avec son expression émotionnelle.

Selon les besoins de chaque année, les groupes seront organisés par la psychologue en collaboration avec la logothérapeute.

Logothérapeute

La collaboration avec la logothérapeute de l’école comprend l’information des parents sur le développement normal de la parole et de l’encouragement dans l’environnement familial, basé sur le programme Hanen dans lequel elle est formée.

En savoir plus

Elle observe les enfants dans la salle de classe et dans le jardin. Elle les évalue à la demande de l’école ou même des parents. Elle fournit des informations et du counseling aux parents en ce qui concerne les enfants biligues. Une partie importante de son travail est que Logopedikos n’est pas seulement l’expert qui s’occupera du problème, de l’évaluation et de l’intervention, mais aussi celui qui s’occupe de la recherche et de la prévention, en gardant toujours à l’esprit le développement normal de l’enfant.

Groupes de prévention, de renforcement et d’intervention précoce

Les groupes créés chaque année à Play and Learn visent à permettre à chaque enfant d’avoir le sentiment d’appartenance.

En savoir plus

Travailler et mettre l’accent sur les compétences sociales de tous les enfants, il est important de sentir qu’ils appartiennent à un groupe où chaque différence est acceptée, qu’il s’agisse d’une simple «immaturité d’articulation», ou de difficultés au niveau social et de communication. Avantages: chaque enfant peut exprimer son opinion au sein d’un petit groupe et écouter les opinions des autres afin d’avoir une discussion: j’attends mon tour pour parler, j’observe et je me concentre, je prends des initiatives et cela renforce ma confiance, je partage et je joue en équipe, j’imite et je prends conscience de l’importance d’interagir avec les autres. Tout ce qui précède rend le processus d’éducation (traitement) plus amusant, plus intéressant, mais aussi plus fonctionnel. L’équipe donne à l’enfant l’occasion de généraliser ses compétences dans un environnement familier.

Selon les besoins de chaque année, les groupes ne sont créés que par la logothérapeute ou/et en collaboration avec la psychologue.

Examiné

La logothérapeute de l’école effectue une évaluation précoce pour les enfants de 3 à 6 ans avec le test de détection AnOMILO.

Elle évalue également les enfants qui iront à l’école primaire avec des tests de préparation en utilisant spécifiquement le test de transfert pondéré «METAFON» de l’Association panhellénique des logothérapeutes. 

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Logothérapeute

La collaboration avec la logothérapeute de l’école comprend l’information des parents sur le développement normal de la parole et de l’encouragement dans l’environnement familial, basé sur le programme Hanen dans lequel elle est formée.

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Elle observe les enfants dans la salle de classe et dans le jardin. Elle les évalue à la demande de l’école ou même des parents. Elle fournit des informations et du counseling aux parents en ce qui concerne les enfants biligues. Une partie importante de son travail est que Logopedikos n’est pas seulement l’expert qui s’occupera du problème, de l’évaluation et de l’intervention, mais aussi celui qui s’occupe de la recherche et de la prévention, en gardant toujours à l’esprit le développement normal de l’enfant.

Groupes de prévention, de renforcement et d’intervention précoce

Les groupes créés chaque année à Play and Learn visent à permettre à chaque enfant d’avoir le sentiment d’appartenance.

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Travailler et mettre l’accent sur les compétences sociales de tous les enfants, il est important de sentir qu’ils appartiennent à un groupe où chaque différence est acceptée, qu’il s’agisse d’une simple «immaturité d’articulation», ou de difficultés au niveau social et de communication. Avantages: chaque enfant peut exprimer son opinion au sein d’un petit groupe et écouter les opinions des autres afin d’avoir une discussion: j’attends mon tour pour parler, j’observe et je me concentre, je prends des initiatives et cela renforce ma confiance, je partage et je joue en équipe, j’imite et je prends conscience de l’importance d’interagir avec les autres. Tout ce qui précède rend le processus d’éducation (traitement) plus amusant, plus intéressant, mais aussi plus fonctionnel. L’équipe donne à l’enfant l’occasion de généraliser ses compétences dans un environnement familier.

Selon les besoins de chaque année, les groupes ne sont créés que par la logothérapeute ou/et en collaboration avec la psychologue.

Examiné

La logothérapeute de l’école effectue une évaluation précoce pour les enfants de 3 à 6 ans avec le test de détection AnOMILO.

Elle évalue également les enfants qui iront à l’école primaire avec des tests de préparation en utilisant spécifiquement le test de transfert pondéré «METAFON» de l’Association panhellénique des logothérapeutes. 

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Autobus scolaire

L’autobus scolaire de Play and Learn répond aux conditions fixées par la legislation applicable pour le transport des enfants.

Assurance

Notre école, en collaboration avec une compagnie d’assurance, offre un programme d’assurance qui couvre les enfants lors du transport en bus scolaire aller et/ou retour, de tout accident éventuel à l’école, ainsi que lors d’excursions.

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Assurance

Notre école, en collaboration avec une compagnie d’assurance, offre un programme d’assurance qui couvre les enfants lors du transport en bus scolaire aller et/ou retour, de tout accident éventuel à l’école, ainsi que lors d’excursions.

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Régime Littlespoons

Notre école fait partie des premières écoles qui ont adopté le programme de nutrition infantile créé et mis en œuvre par la société civile à but non lucratif «J’apprends la nutrition».

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Grâce au programme, l’école a la possibilité de mettre en œuvre chaque année des campagnes de sensibilisation, d’organiser des actions dans les classes et d’offrir des privilèges aux parents, comme la participation à des ateliers spécialisés à l’école, du matériel éducatif électronique ainsi qu’un bulletin d’information chaque quatre mois.

L’ambition principale du programme est que la nouvelle génération comprenne la valeur d’une alimentation équilibrée.

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Contact
Gortinias 18, Zip Code 145 63 Kifisia
210 8011428
susuejohnson@yahoo.fr
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